Presentan libro sobre el uso del cine como herramienta de enseñanza en el Congreso Miradas 2026

• La obra reúne experiencias de docentes e investigadores que utilizan el cine para facilitar el aprendizaje en distintas disciplinas universitarias.

Tjuana, B.C., a viernes 23 de octubre de 2026.- En el último día de actividades del Congreso Miradas 2026, organizado por la Licenciatura en Cine y Producción Audiovisual, se presentó el libro El cine como herramienta de enseñanza. Experiencias diversas en la educación universitaria, a cargo del doctor Juan Alberto Apodaca Peraza y la maestra Irma Gabriela Chávez Rodríguez. Durante la charla, los ponentes compartieron el proceso de creación de la obra y explicaron cómo las películas y otros productos audiovisuales pueden utilizarse como recursos pedagógicos para facilitar la comprensión de conceptos y teorías en distintas áreas del conocimiento. Al concluir la presentación, los estudiantes se dirigieron a sus respectivos talleres para continuar con las actividades del congreso.

El doctor Juan Alberto Apodaca Peraza, gestor cultural, investigador y docente especializado en cine y cultura visual, explicó que el libro es resultado de varios años de trabajo académico y de las experiencias recopiladas durante el Foro de Análisis Cinematográfico (FACINE), realizado en Tijuana. La iniciativa surgió a partir de la línea temática El cine como herramienta de enseñanza, que permitió reunir propuestas de docentes interesados en incorporar el lenguaje cinematográfico a sus clases.

Apodaca Peraza señaló que la publicación fue coordinada junto con Lauro Zavala y que su elaboración requirió años de recopilación, organización y gestión editorial antes de concretar su publicación. También destacó la importancia de reunir experiencias provenientes de distintas instituciones educativas y disciplinas, con la finalidad de mostrar las posibilidades del cine más allá de la formación cinematográfica.

Apodaca destacó que el libro no está dirigido únicamente a estudiantes o profesionales del cine, sino también a docentes de diversas áreas que buscan nuevas formas de explicar contenidos académicos. De esta manera, las películas pueden funcionar como ejemplos para analizar conceptos, cuestionar teorías y comprender fenómenos sociales desde diferentes perspectivas.

Por su parte, la maestra Irma Gabriela Chávez Rodríguez compartió su experiencia como autora del capítulo Her, una aproximación a la modernidad líquida de Zygmunt Bauman, en el que analiza la película Her (2013), dirigida por Spike Jonze, a partir de los planteamientos del sociólogo y filósofo Zygmunt Bauman.

Durante su intervención, explicó que el cine permite acercar al público a ideas complejas mediante historias, personajes y recursos audiovisuales con los que las personas pueden identificarse. A través de la película, abordó características de la modernidad líquida, como la inestabilidad de las relaciones, el aislamiento social y las dificultades para establecer vínculos emocionales duraderos.

Chávez Rodríguez también destacó que el análisis cinematográfico permite reflexionar sobre las experiencias humanas y las dinámicas sociales contemporáneas. En el caso de Her, la relación entre el protagonista y un sistema operativo de inteligencia artificial sirve para examinar la manera en que la tecnología puede influir en las relaciones personales y en la percepción de la conexión humana.

La presentación permitió a los asistentes conocer una propuesta académica que vincula el cine con la enseñanza universitaria y la reflexión sobre la sociedad. Con esta charla, el Congreso Miradas 2026 continuó con su última jornada de actividades, tras la cual los alumnos participaron en los talleres programados como parte del encuentro académico.