Alfabetización: Un desafío que sigue transformando vidas en México

• Estudiantes de Ciencias de la Educación conocen estrategias y programas que impulsan la inclusión educativa de jóvenes y adultos

Tijuana, B. C., a 21 de septiembre de 2026.- En México, alrededor del 3.8 por ciento de la población aún no sabe leer ni escribir, una situación que continúa representando un desafío para el acceso a la educación, la inclusión social y el desarrollo de miles de personas.

Así lo dieron a conocer Celia Plascencia Preciado y Erika Ledezma Salcedo, representantes del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), durante su visita como invitadas en el espacio de Vida Universitaria con estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad de Tijuana CUT, Campus Altamira.

Dicha conferencia llevó por tema «Alfabetización» con de objetivo el acercar a los estudiantes a esta realidad y ampliar su comprensión sobre los distintos contextos educativos del país. La actividad permitió a los futuros profesionales de la educación conocer la importancia de generar oportunidades de aprendizaje para quienes, por diversas circunstancias, no tuvieron acceso o continuidad en su educación básica.

Durante la sesión, los estudiantes analizaron cómo los procesos educativos pueden convertirse en una herramienta de transformación personal y social, capaz de mejorar la calidad de vida de las personas y fortalecer su participación en la comunidad.

La conferencia fue impartida por Erika Ledezma y Cecilia Plascencia, quienes compartieron información sobre el trabajo que realiza el INEA, organismo encargado de brindar servicios educativos a personas jóvenes y adultas que buscan concluir su educación básica. A través de ejemplos y experiencias, las expositoras explicaron algunos de los programas, metodologías y materiales utilizados para atender las necesidades de esta población.

A través de esta charla, los estudiantes reflexionaron sobre la diversidad de contextos en los que se desarrolla el aprendizaje, reconociendo que la educación no se limita a la infancia ni a los espacios escolares tradicionales. También identificaron que cada persona construye conocimientos a partir de sus experiencias, necesidades y circunstancias particulares, lo que hace indispensable diseñar estrategias de enseñanza flexibles y pertinentes.

Asimismo, tuvieron la oportunidad de conocer los materiales educativos utilizados por el INEA, los cuales están diseñados para responder a las características y experiencias de vida de las personas adultas. Este acercamiento les permitió comprender la importancia de adaptar los procesos de enseñanza a diferentes perfiles de aprendizaje, considerando factores como la experiencia laboral, las responsabilidades familiares y las condiciones sociales de cada estudiante.

La actividad representó una experiencia significativa para los alumnos de Ciencias de la Educación, quienes ampliaron su visión sobre el ejercicio docente y sobre el papel que desempeñan los educadores en la construcción de una sociedad más inclusiva y equitativa. Además, fortaleció su conciencia acerca de los retos que aún persisten en materia de alfabetización y acceso a la educación en el país.

Mediante este tipo de experiencias formativas, la Universidad de Tijuana reafirma su compromiso con la preparación de profesionales sensibles a las necesidades de su entorno, capaces de diseñar propuestas educativas accesibles, empáticas y pertinentes.